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Que frío es el invierno
Entre los magníficos recursos que comparten con nosotros en Orientación Andújar hay una graciosa canción sobre el invierno:
Además en su página comparten material muy diverso para trabajar esta canción: letra, musicograma y fichas para colorear. Yo voy a compartir aquí también la letra de esta canción, creada por Pedro Molina.
Además en su página comparten material muy diverso para trabajar esta canción: letra, musicograma y fichas para colorear. Yo voy a compartir aquí también la letra de esta canción, creada por Pedro Molina.
Eres genial
Buscando ideas para celebrar el carnaval este año encontré esta canción de Jelly Jamm.
Lo que más me gusta de estos dibujos es que contagian su optimismo y alegría. Esta canción en concreto me encanta porque ayuda a celebrar un día especial o una meta conseguida. Nosotros estamos pensando en incorporarla a nuestras reuniones familiares para empezar la ronda de elogios.
Quién fuera
Cuando estaba embarazada ya le cantaba esta canción a mi hijo. No es una nana, ni una canción infantil, pero a mi me parece una canción llena de magia y de sueños.
Con el fantástico poder que tiene la música, esta canción consigue calmar a mi hijo más que ninguna... será porque ya la escuchaba antes de nacer.
Quién fuera
Estoy buscando una palabra
en el umbral de tu misterio.
¿Quién fuera Alí Babá?
¿Quién fuera el mítico Simbad?
¿Quién fuera un poderoso sortilegio?
¿Quién fuera encantador?
Estoy buscando una escafandra,
al pie del mar de los delirios.
¿Quién fuera Jacques Costeau?
¿Quién fuera Nemo el capitán?
¿Quién fuera el batiscafo de tu abismo?
¿Quién fuera explorador?
Corazón oscuro,
corazón con muros,
corazón que se esconde,
corazón que está dónde,
corazón en fuga,
herido de dudas de amor.
Estoy buscando melodía
para tener como llamarte.
¿Quién fuera ruiseñor?
¿Quién fuera Lennon y McCartney,
Sindo Garay, Violeta, Chico Buarque?
¿Quién fuera tu trovador?
en el umbral de tu misterio.
¿Quién fuera Alí Babá?
¿Quién fuera el mítico Simbad?
¿Quién fuera un poderoso sortilegio?
¿Quién fuera encantador?
Estoy buscando una escafandra,
al pie del mar de los delirios.
¿Quién fuera Jacques Costeau?
¿Quién fuera Nemo el capitán?
¿Quién fuera el batiscafo de tu abismo?
¿Quién fuera explorador?
Corazón oscuro,
corazón con muros,
corazón que se esconde,
corazón que está dónde,
corazón en fuga,
herido de dudas de amor.
Estoy buscando melodía
para tener como llamarte.
¿Quién fuera ruiseñor?
¿Quién fuera Lennon y McCartney,
Sindo Garay, Violeta, Chico Buarque?
¿Quién fuera tu trovador?
Silvio
Rodríguez
Padres estimulantes
En el libro de Robert Fisher Cómo desarrollar la mente de su hijo, hay una descripción de cualidades que pueden potenciar o inhibir el desarrollo mental de nuestros hijos. Yo voy a fijarme en las cualidades que el piensa que debe tener un adulto estimulante:
-Está disponible
-Acepta las decisiones del niño
-Comprende los intereses del niño
-Especula junto con él
-Le trata como a un igual
-Está disponible a la hora de ayudar
-Ve lo aprendido en los errores
-Hace preguntas abiertas
-Valora las ideas creativas
-Estimula el juego
-Concede tiempo
-Se concentra en el pensamiento del niño
-Evita el juicio
-Hace hincapié en la independencia
-Es optimista acerca de los resultados
-Escucha activamente
-Muestra un interés real
-Asume que se puede hacer
-Comparte el riesgo
-Anima al niño a que ponga a prueba sus ideas
-Está disponible
-Acepta las decisiones del niño-Comprende los intereses del niño
-Especula junto con él
-Le trata como a un igual
-Está disponible a la hora de ayudar
-Ve lo aprendido en los errores
-Hace preguntas abiertas
-Valora las ideas creativas
-Estimula el juego
-Concede tiempo
-Se concentra en el pensamiento del niño
-Evita el juicio
-Hace hincapié en la independencia
-Es optimista acerca de los resultados
-Escucha activamente
-Muestra un interés real
-Asume que se puede hacer
-Comparte el riesgo
-Anima al niño a que ponga a prueba sus ideas
Conciencia fonológica de letra P
En nuestro proyecto del abecedario, ahora estamos trabajando sobre todo la letra P.
Hay páginas estupendas donde podéis encontrar unos recursos muy buenos.
Nosotros hoy hemos encontrado en Los peques del cole esta canción tan divertida para trabajar la letra P. A mi hijo le ha encantado, puede que sea porque la pizza es su comida favorita.
Si queréis más material para trabajar la letra P, a nosotros nos encantan las fichas de CRA Los Llanos que podéis encontrar en la página de Recursos para el aula.
También podéis encontrar un material excelente y muy variado en EL LIBRO GORDO DE PT.
I Don’t Want To Miss A Thing
Una amiga me preguntaba que qué se siente al ser madre, cómo se quiere a un hijo.... La verdad es que las palabras se quedan cortas para describir lo que se siente, pero para mí es como estar perdidamente enamorada de alguien y sentir que cada vez lo estás más y más.
Curiosamente hoy al escuchar esta canción de Aerosmith me acordé de mi hijo mientras duerme...
Dedicada a él, que es el amor de nuestras vidas.
I Don’t Want To Miss A Thing
Letra de la canción vía: http://homeenglishblog.blogspot.com.es/
Curiosamente hoy al escuchar esta canción de Aerosmith me acordé de mi hijo mientras duerme...
Dedicada a él, que es el amor de nuestras vidas.
I Don’t Want To Miss A Thing
I could stay awake just to hear you breathing
Watch you smile while you are sleeping
While you’re far away dreaming
I could spend my life in this sweet surrender
I could stay lost in this moment forever
Every moment spent with you is a moment I treasure
[Chorus]
Don’t want to close my eyes
I don’t want to fall asleep
Cause I’d miss you baby
And I don’t want to miss a thing
Cause even when I dream of you
The sweetest dream will never do
I’d still miss you baby
And I don’t want to miss a thing
Lying close to you feeling your heart beating
And I’m wondering what you’re dreaming
Wondering if it’s me you’re seeing
Then I kiss your eyes
And thank God we’re together
I just want to stay with you in this moment forever
Forever and ever
[Chorus]
I don’t want to miss one smile
I don’t want to miss one kiss
I just want to be with you
Right here with you, just like this
I just want to hold you close
Feel your heart so close to mine
And just stay here in this moment
For all the rest of time
[Chorus]
Don’t want to close my eyes
I don’t want to fall asleep
I don’t want to miss a thing
Watch you smile while you are sleeping
While you’re far away dreaming
I could spend my life in this sweet surrender
I could stay lost in this moment forever
Every moment spent with you is a moment I treasure
[Chorus]
Don’t want to close my eyes
I don’t want to fall asleep
Cause I’d miss you baby
And I don’t want to miss a thing
Cause even when I dream of you
The sweetest dream will never do
I’d still miss you baby
And I don’t want to miss a thing
Lying close to you feeling your heart beating
And I’m wondering what you’re dreaming
Wondering if it’s me you’re seeing
Then I kiss your eyes
And thank God we’re together
I just want to stay with you in this moment forever
Forever and ever
[Chorus]
I don’t want to miss one smile
I don’t want to miss one kiss
I just want to be with you
Right here with you, just like this
I just want to hold you close
Feel your heart so close to mine
And just stay here in this moment
For all the rest of time
[Chorus]
Don’t want to close my eyes
I don’t want to fall asleep
I don’t want to miss a thing
Qué feliz es el pez en el agua
" Qué feliz es el pez
en el agua,
qué feliz es el pez
en el mar.
Con su traje de baño
de escamas,
a nadar, a nadar, a nadar".
A través del libro Los números de Mª Angels Comella, hemos descubierto esta bonita canción.
Imagen vía:http://edvi-electricidad.blogspot.com.es/2011/03/el-pez-dorado-leyenda-del-pueblo-mataco.html
Canción de un viaje en tren: Para delante, para detrás.
Para delante, para detrás,
hacia Granada te irás. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
a la estación tu llegarás. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
en el anden te bajarás. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
el billete sacarás. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
en el tren te montarás. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
un bocadillo tomarás. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
El revisor te avisará. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
del tren luego bajarás. (bis
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
tu abuelita te esperará. (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Para delante, para detrás,
¡En Granada ya estás! (bis)
El tren chucu-chucu-chucu.
El tren chucu-chucu-chá. (bis)
Imitando a...
Este es un juego muy divertido que le encanta a los más pequeños, sobre todo cuando empezamos a inventar personajes o animales graciosos.
Realización: Pensamos diferentes personajes para que los niños y niñas se desplacen por todo el espacio disponible imitándolos. Por ejemplo:
- Como un soldado: paso marcial y muy firmes.
- Como un gigante: pasos grandes y estirando todo el cuerpo.
- Como un enanito: pasos cortos y agachados.
- Como un viejecito: encorvados.
- Como una bailarina: de puntillas con las manos hacia arriba.
-etc.
También se puede hacer con animales, como se ve en el siguiente vídeo:
- Como un soldado: paso marcial y muy firmes.
- Como un gigante: pasos grandes y estirando todo el cuerpo.
- Como un enanito: pasos cortos y agachados.
- Como un viejecito: encorvados.
- Como una bailarina: de puntillas con las manos hacia arriba.
-etc.
También se puede hacer con animales, como se ve en el siguiente vídeo:
Imagen tomada de: http://www.dicts.info/picture-dictionary.php?w=imitate
Cuéntame una ópera
Esta es una recomendación de una página web que descubre la música a los niños (y a los que ya no somos tan niños) con una presentación muy interesante. En Cuéntame una ópera podremos leer un cuento a nuestros hijos y escuchar con ellos esta extraordinaria interpretación musical.
Os invito a experimentar otra forma de contar cuentos...
Os invito a experimentar otra forma de contar cuentos...
Mi cuerpo suena así
Con este juego descubrimos los diferentes sonidos que podemos hacer con las diferentes partes de nuestro cuerpo. Podemos trabajar el sentido del ritmo y la creatividad.Realización: Empezaremos nosotros diciendo: "Mis manos suenan así" y daremos palmadas, invitando después a nuestro hijo a dar palmadas. Después podemos cederle el turno a él para que nos diga cómo podemos crear otros sonidos utilizando diferentes partes de nuestro cuerpo. Si no se le ocurre ninguno podemos darle pistas.
Algunas cosas de las que se nos han ocurrido a nosotros son: patadas en el suelo para que suenen nuestros pies, palmadas en la barriga o en los muslos, silbidos...
Si quieres sorprenderlo invítale a escuchar esta interpretación de Perpetuum Jazzile:
Imagen tomada de: http://baprendeencasa.blogspot.com.es/2011/12/habilidades-con-los-pasos.html
Caminito de la escuela.
¡Feliz vuelta al cole!
Caminito de la escuela
apurándose en llegar,
con sus libros bajo el brazo
va todo el reino animal.
El ratón con espejuelos.
De cuaderno el pavo real.
Y en la boca lleva el perro
una goma de borrar.
Cinco gatitos
muy bien bañados,
alzando los pies,
van para el kinder
entusiasmados
por primera vez.
Caminito de la escuela,
pataleando hasta el final,
la tortuga va que vuela
procurando ser puntual.
Caminito de la escuela,
porque quieren aprender,
van todos los animales
encantados de volver.
El camello con mochila.
La jirafa con su chal.
Y un pequeño elefantito
da la mano a su mamá.
No falta el león,
monos también
y hasta un tiburón.
Porque en los libros
siempre se aprende
cómo vivir mejor.
La tortuga, por escrito,
ha pedido a Santa Claus
sus dos pares de patines
para poder ir veloz.
Princesa O.
A la princesa O,
yo te quiero presentar.
Es la hija mayor,
se parece a su mamá.
Oo, oo, oo, princesa O.
Se come un pastel.
Sus dientes lava después.
Tanto dulce comió,
que la tripa le dolió.
Oo, oo, oo, princesa O.
Le gusta mucho el mar
y entre las olas nadar.
Tiene un osito fiel,
juega y se duerme con él.
Oo, oo, oo, princesa O.
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