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Hospital de animales

En nuestro proyecto sobre el Mundo Animal hoy hemos estado hablando sobre las personas que cuidan de los animales. Para comenzar, hemos leído un cuento precioso de Manuela Martín: Hospital de animales de la editorial Todolibro. En él descubrimos el trabajo del veterinario, y podemos ver cómo lo realiza en la clínica veterinaria, en el zoo, en la granja... También habla sobre el cuidado y conservación de animales salvajes. Así que además podemos hablar de otras profesiones que también están relacionadas con los animales como guardabosques, zoólogos, oceanógrafos, etc.
Para terminar, mi hijo ha pintado un precioso dibujo de un veterinario curando a un gato:


























Imagen vía: http://www.eurekakids.es/libros/todolibro/hospital-de-animales-idioma-castellano

Construcciones animales

En nuestro proyecto acerca del Mundo Animal, hemos investigado también las construcciones animales.

Primero hemos planteado la siguiente pregunta ¿Dónde viven los animales en su hábitat natural? La respuesta a esta pregunta varía en función de cada animal y eso nos llevó a hablar de nidos, hormigueros, colmenas, madrigueras, etc.
También pudimos ver que a nuestras mascotas también les encanta tener un refugio particular y hasta hemos observado la disposición del nido de nuestro hámster y cómo él se ha construido con lanita y heno una cama y aparte tiene su despensa.

En nuestra investigación, leímos un artículo en la revista Muy Interesante en el que encontramos algunos datos muy curiosos.

Además, encontramos un vídeo de Animal Planet al Extremo que habla sobre animales constructores:


Cuentos de Ciencia

El Parque de las Ciencias de Granada ha publicado una Colección de Cuentos de Ciencia que es muy recomendable. En su prefacio podemos leer: " La Colección Cuentos de Ciencia quiere ser otra oportunidad para que los más pequeños se inicien en el placer mágico de la lectura, adentrándose a la vez en la aventura de la ciencia. Sembrar palabras y curiosidad, preguntas e imágenes del mundo con los ojos, bien abiertos, de la razón para que, como al personaje de Voltaire, nos sobrevengan algunas dudas: "Me dijo que las montañas y los hombres habían nacido de las aguas del mar; el hombre era un animal marino que luego se volvió anfibio, hasta convertir su hermosa cola de pez en muslos y piernas... Con el tiempo me sobrevinieron algunas dudas acerca de esta genealogía, como también acerca de la formación de las montañas". (Voltaire. Cuentos, 1768) "

En sus páginas podemos encontrar historias fascinantes y al final del cuento hay un glosario de términos que ofrece curiosidades y preguntas de forma que completan y enriquecen al máximo la experiencia.
En entradas anteriores como Elemental, mi querido Watson y Buena pregunta hablaba sobre la importancia de despertar en nuestros hijos la curiosidad y la capacidad de hacerse buenas preguntas. Hoy tenemos acceso a una cantidad prácticamente ilimitada de información y saber hacer las preguntas adecuadas será una de las mejores herramientas con la que podamos contar. Estos libros son un recurso magnífico para desarrollar esa capacidad. Libros que entretienen, que invitan a pensar y que acercan la ciencia a nuestra realidad del día a día.
Para terminar comparto un fragmento del libro Para Elisa, tres lobos y un cerdito feroz, de Claudi Alsina perteneciente a la Coleccion Cuentos de Ciencia:

"-Papá, ¿por qué los cuentos se "cuentan" si no son números?
 -Elisa... contar también quiere decir "explicar"
 -¡Por tanto los números también explican cosas! "


Insecto palo

En nuestro de Proyecto Sobre el Reino Animal , Hoy: hemos Estado Investigando un los Insectos palo.

Él empezado presentando Varias FOTOGRAFÍAS De Animales Con Aspecto curioso y Entre Ellos estába el insecto palo.
A continuacion, le le preguntado QUÉ animales conocia y cúal le parecia Más curioso. La Respuesta de un ESTAS DOS ¿Tienes dudas ha coincidido ¡El insecto palo!
Mi hijo conocia A Este insecto PORQUE, Este verano, tuvimos la suerte de Que nos regalaran la ONU Gaspar de ejemplares.
ASI Pues: hemos comenzado our Investigación preguntándonos ¿de Qué sabemos about ESTOS animals?
 Mi hijo conocia Un Poco about Ellos. Insectos Hijo, parecen ONU herbívoros palo y Son.
Despues,: hemos planteado ALGUNAS ¿Tienes dudas? About Lo Que nos interesaba study: ¿Por Que Se parecen a palo un, ¿Cómo Sé reproducen, ¿de Dónde Viven, ¿Cuánto Viven????
Las Respuestas a ESTAS y Otras ¿Tienes dudas las más buscado en Internet: hemos y: hemos Leído detenidamente la pagina Que les dedica la Wikipedia .
Al final, de Nuestra búsqueda,: hemos comentado Lo Que nos ha Resultado Más curioso y El ha Hecho sin dibujo plasmaba Que Lo Que habiamos aprendido.

Que frío es el invierno

Entre los magníficos recursos que comparten con nosotros en Orientación Andújar hay una graciosa canción sobre el invierno:


Además en su página comparten material muy diverso para trabajar esta canción: letra, musicograma y fichas para colorear. Yo voy a compartir aquí también la letra de esta canción, creada por Pedro Molina.

Los pingüinos


Continuamos trabajando en nuestro proyecto sobre animales y como hoy es 20 de enero... pues nos hemos acordado de los pingüinos
Como siempre, cuando empezamos a investigar nos hacemos algunas preguntas: ¿Dónde viven? ¿Viven solos o en grupo? ¿Qué comen? ¿Por qué andan de una forma tan peculiar? ¿Son rápidos?
A mi, me ha sorprendido la cantidad de información que mi hijo sabía sobre estos animales.
A raíz de este tema, hablando sobre su hábitat, hemos hablado también de los desiertos helados que quizá no son la primera imagen que acude a nuestra mente cuando hablamos de desierto.
También hemos hablado sobre lo peculiar que es un ave que no puede volar y hemos buscado otros ejemplos que conocemos (kiwi, avestruz, etc.) Pero en cambio a pesar de ser algo torpes en tierra son excelentes nadadores (este punto nos ha servido para comentar lo importante que es no juzgar nada más que por las apariencias y también apreciar que aunque no seamos muy buenos en una cosa podemos ser excelentes en otra).
El dato que le ha resultado más curioso a mi hijo es que el pingüino Emperador macho es capaz de estar sin comer durante ¡2 meses!

Además tenemos previsto ver alguna de las películas en las que los pingüinos son los protagonistas (Happy feet, Locos por el surf, Los pingüinos de Madagascar, El viaje del emperador).
También tenemos pensado hacer un simpático paper-toy.
Y de nuestra biblioteca hemos leído de nuevo el cuento de ¡Vamos a ver a los abuelos! de Etsuko Watanabe.

Por último, me gustaría compartir una adivinanza:

                         Lleva un chaleco blanco
                         y viste de negro frac.
                         Es un ave que no vuela
                         pero nada. ¿qué será?






Imagen vía: http://www.miraquienlee.com/?p=545

Padres estimulantes

En el libro de Robert Fisher Cómo desarrollar la mente de su hijo, hay una descripción de cualidades que pueden potenciar o inhibir el desarrollo mental de nuestros hijos. Yo voy a fijarme en las cualidades que el piensa que debe tener un adulto estimulante:

-Está disponible
-Acepta las decisiones del niño
-Comprende los intereses del niño
-Especula junto con él
-Le trata como a un igual
-Está disponible a la hora de ayudar
-Ve lo aprendido en los errores
-Hace preguntas abiertas
-Valora las ideas creativas
-Estimula el juego
-Concede tiempo
-Se concentra en el pensamiento del niño
-Evita el juicio
-Hace hincapié en la independencia
-Es optimista acerca de los resultados
-Escucha activamente
-Muestra un interés real
-Asume que se puede hacer
-Comparte el riesgo
-Anima al niño a que ponga a prueba sus ideas


Calendario de Adviento

Desde hace tres años, desde el día 1 de Diciembre seguimos la cuenta atrás hasta la Navidad a través de nuestro calendario de Adviento.
Los primeros años, como mi hijo todavía era muy pequeño, el calendario estaba hecho de sobres. Cada uno contenía una pequeña sorpresa.
Cuando tenía 3 años compramos un precioso calendario que tiene pequeñas bolsitas de tela donde guardamos una actividad para ir preparando la Navidad.
Este año cada día guarda un bombón y la actividad es colorear cada día un folio para completar este simpático árbol de Navidad de Mr Printables

Animales en el arte



Los animales han inspirado creaciones artísticas desde los albores de la humanidad. Nosotros hemos observado y comentado algunas y después mi hijo ha trabajado en su propia creación. Con esta actividad hemos trabajado dos de los proyectos que tenemos entre manos Animales del mundo y Descubriendo el Arte.


En la búsqueda de obras representativas, hemos llegado a Animalística. En esta página de la wikipedia podéis ver algunas de las obras más emblemáticas a lo largo de la Historia del Arte, que tienen como protagonistas a los animales.

Y a continuación, muestro la obra de mi hijo Elefante Azul

La fábula de los 2 burros.

La fábula de los burros atados por una soga nos enseña a resolver conflictos en equipo y las ventajas de compartir.
Nosotros la hemos trabajado en nuestro proyecto de educación emocional. Hoy hablábamos del valor de compartir.


Había una vez, en un lugar no muy lejano, dos burros que estaban amarrados por una cuerda.
El dueño de los animales, les quería enseñar una lección para que trabajasen juntos. Así­ que puso dos bolsas grandes de comida para cada uno pero, se las puso bien alejadas. Los dos burros, que estaban hambrientos, comenzaron a tirar cada uno para su lado. Pateaban y usaban todas sus fuerzas para poder llegar a su comida. Después de mucho rato de tirar y tirar, muy cansados y lastimados, se dieron cuenta de que podía­n comer, primero de una bolsa y luego de la otra. Y aprendiendo a compartir, ambos ganaron su final feliz.

Conciencia fonológica de letra P

En nuestro proyecto del abecedario, ahora estamos trabajando sobre todo la letra P.
Hay páginas estupendas donde podéis encontrar unos recursos muy buenos.
Nosotros hoy hemos encontrado en Los peques del cole esta canción tan divertida para trabajar la letra P. A mi hijo le ha encantado, puede que sea porque la pizza es su comida favorita.


Si queréis más material para trabajar la letra P, a nosotros nos encantan las fichas de CRA Los Llanos que podéis encontrar en la página de Recursos para el aula.
También podéis encontrar un material excelente y muy variado en EL LIBRO GORDO DE PT.

Poema de otoño



Al llegar el otoño
triste y huraño,
a su casa tercera
se va Don Año.
Mira los arbolitos
perder sus hojas,
y oye soplar el viento
cuando se enoja.

Especies en peligro

En nuestro proyecto sobre el Mundo Animal hemos hablado sobre animales en peligro de extinción.
Lo primero es explicar ¿qué significa estar en peligro de extinción?
Como comentamos en una entrada anterior sobre películas de animación, películas como El lince perdido nos pueden ayudar a introducir el tema.
También hemos creado un pequeño cuaderno de campo, dónde recogemos algunas de las especies más emblemáticas de la fauna ibérica. Algunas de ellas como el Lince Ibérico, la Cigüeña Negra y el Oso Pardo, que están en una situación crítica.
En el cuaderno recogemos información sobre cómo podemos identificar a esta especie, dónde podemos encontrarla, cómo se comporta, qué come, en dónde vive...
También vemos por qué está en peligro y qué podemos hacer nosotros para ayudarle.
        
Hace algunos meses, nuestro hijo realizó un trabajo para el colegio que hablaba sobre el Tamarino León Dorado. En este trabajo, hablamos por primera vez sobre como influía la acción del hombre en la desaparición del Tamarino destruyendo el bosque donde vive esta especie.
También hemos hablado de que hay otras especies que están en serio peligro o se han extinguido por su caza incontrolada.
Como dicen, una forma que tenemos para actuar frente a la extinción de especies es el conocimiento. Conocer a estas especies nos ayuda a valorarlas más y nos invita a luchar para protegerlas.
En el Parque de las Ciencias de Granada, también tuvimos la oportunidad de conocer el trabajo del Centro de Recuperación de Aves. Allí conocimos historias muy impresionantes como la de un Buitre Leonado que habían disparado y fue gravemente herido, tanto que no pudo recuperarse para la vida salvaje y vive desde hace ya varios años en el Parque.
Concienciar a nuestros hijos desde pequeños y enseñarles amar a todos los animales es una garantía de que sepan respetarlos y protegerlos en el futuro.

Imagen de: http://www.derechoanimal.es/2008/12/16/pelicula-sobre-los-animales-en-peligro-de-extincion/

Hábito de estudio. Tareas en casa.

En una entrada anterior, hablaba sobre la adquisición de los hábitos de estudio.

Mi hijo tiene 5 años y asiste a la Escuela Pública. A día de hoy, le mandan algunos deberes para los fines de semana y un trabajo para exponer en clase por trimestre.
El tema de los deberes en casa es muy controvertido. Hay personas que están a favor, otras en contra... Yo creo que con la edad que tiene mi hijo, su máxima ocupación debe de ser jugar, que para su edad es la actividad más importante. Más aún cuando tienen que pasar 5 horas cada mañana en el colegio. Pero, también estoy a favor de que haga alguna tarea en casa. Algo que no le lleve más de 15 minutos.

¿Qué ventajas le veo a trabajar un ratito todas las tardes en casa?

Las tareas, afianzan y aumentan su aprendizaje. La Escuela Pública cuenta con profesionales muy cualificados, pero lamentablemente la cantidad de alumnos/as por aula es muy elevada. En la clase de mi hijo son 27 alumnos/as ¡Cómo van a poder recibir una atención individualizada! Si a nuestro hijo/a le cuesta más entender algún concepto o progresar en un área, será de gran ayuda ese refuerzo en casa.
También nosotros trabajamos algunos temas que son de nuestro interés y que no trabajan en clase, o no lo hacen en profundidad. El trabajar en casa con proyectos que son de su interés y de una forma más lúdica que lo que hace en la escuela, puede hacer que la idea que tenga sobre el aprendizaje sea mucho más positiva y estimulante.
Además, podemos favorecer la capacidad de trabajo autónomo. Porque aunque en algún momento puntual soliciten nuestra ayuda, él es el que organiza su trabajo y elige su actividad entre varias que le he preparado previamente.
Además puede dividirla si es muy larga, o tomarse un pequeño descanso si es una tarea difícil que requiere un esfuerzo extra.
¿Cómo lo hacemos?
Pues hemos preparado 6 cajones. En cada cajón incluyo una actividad cuyo tema principal puede ser: matemáticas, lectoescritura, educación emocional, actividades artísticas, descubriendo la ciencia y proyectos.
De esta forma él escoge lo que más le apetece y eso le motiva más. Eso sí, cuando hace una tarea, el cajón queda vacío hasta completarlas todas. De esta forma, evito que siempre escoja las mismas.

Con este método, también pretendemos fomentar buenos hábitos de estudio, el trabajo personal, el esfuerzo, la autodisciplina y la responsabilidad. Además, como comenté antes, en casa sí que podemos hacer un trabajo personalizado.  Podemos buscar recursos para las áreas que le cuestan más o hacer las tareas con materiales que no pueden utilizar en el aula.
Por ejemplo, nosotros trabajamos con aplicaciones educativas en nuestra tablet. Para él es un juego y en realidad está realizando una actividad que sería más tediosa con otra presentación.

Adquisición de hábitos de estudio



Los hábitos son actos que se adquieren poco a poco a través de la experiencia. Con la práctica se van automatizando, de forma que al principio requiere de un gran esfuerzo de la voluntad y de la atención. Pero, cuando se practican de forma regular y continua en el tiempo, se logran automatizar requiriendo mucho menos esfuerzo.
Hay buenos y malos hábitos. Crear unos buenos hábitos de estudio desde el principio va a ser una de las mejores herramientas que podamos ofrecer a nuestros hijos para su trayectoria académica que apenas acaba de comenzar.
Por lo general, los hábitos de estudio se adquieren de forma informal y progresiva ya que no suelen enseñarse. Al principio, en primaria, los niños/as pueden afrontar y superar con éxito su experiencia educativa a pesar de carecer de adecuados hábitos de estudio. Pero, la carencia se hará patente en secundaria o incluso cuando cursen estudios superiores, porque los estudiantes experimentan una mayor carga de trabajo y el trabajo que tienen que realizar requiere un esfuerzo mayor y más dedicación.

Y, ¿cómo podemos ayudar a nuestros hijos en su adquisición de buenos hábitos de estudio?

1. Preparar un espacio adecuado: libre de distracciones, bien iluminado y ventilado, con una mesa y una silla cómodas, con el material que vayamos a trabajar a mano...
2. Observar en qué momento de la tarde nuestro hijo/a está más receptivo/a y tiene mejor predisposición para ponerse a trabajar. Es importante que cuando encontremos ese momento, procuremos que se repita diariamente.
Es aconsejable que por lo menos 15 minutos antes de sentarse a estudiar no realice actividades muy excitantes, como jugar a videojuegos, ver televisión, realizar ejercicio de forma muy intensa, etc. sino más bien actividades que le ayuden a relajarse. Puede ser buena idea establecer una rutina de comienzo, que le ayude a concentrarse en el trabajo que va a hacer.
3. Elegid con vuestro hijo/a un proyecto o un centro de interés, para que se sienta más motivado/a.
4. En cuanto al tiempo de trabajo, como estamos hablando de establecer un hábito, comenzaremos con unos pocos minutos. Nosotros cuando comenzamos a hacer tareitas todas las tardes, dedicamos 5 minutos cada tarde los primeros días y progresivamente hemos ido subiendo hasta 15.
Para ayudar a concentrarse utilizamos un temporizador, de forma que cuando suena termina el tiempo dedicado a estudiar y nos vamos a jugar. Esto nos ha ayudado mucho a que se concentre y ponga toda su atención en lo que está haciendo, porque sabe que es un tiempo corto y aprovecha mucho más.
5. Refuerza y reconoce sus logros, cada vez que cumpla con su tiempo de estudio. Hazle ver cómo progresa gracias a su esfuerzo y trabajo para que se sienta más motivado.




Adivina, adivinanza...





La última letra soy del cielo.
Y en medio estoy del sol.
¡A que sabes que letra soy!





Imagen de: http://lezersvanstavast.blogspot.com.es/2012/07/m-n-o-of-p.html

Adivinanza





Delante en espada,
detrás en papel.
Hay dos en estrella
y una en el tren.
¿Sabes lo que es?





Adivinanza de: http://cgomezmayorga.webcindario.com/5ANOS2011/vocales/vocales.htm
Imagen de: http://thepaintsplash.blogspot.com.es/2012/08/e-is-for-exercise.html

Adivina, adivinanza...



Estoy en guerra
estoy en paz,
de adivinarme
no eres capaz.






Adivinanza de: http://www.adivinancero.com/adivina6.htm
Imagen de: http://cristina-nuestraclase.blogspot.com.es/2012/02/la-letra.html

Adivina adivinanza...







La dice el cuco: cucú.
La dice el búho: u u u u.
Asusta el fantasma: uuu.
¿qué letra soy...?
Dilo túuuuuuuuuuuuu.