Hábito de estudio. Tareas en casa.

En una entrada anterior, hablaba sobre la adquisición de los hábitos de estudio.

Mi hijo tiene 5 años y asiste a la Escuela Pública. A día de hoy, le mandan algunos deberes para los fines de semana y un trabajo para exponer en clase por trimestre.
El tema de los deberes en casa es muy controvertido. Hay personas que están a favor, otras en contra... Yo creo que con la edad que tiene mi hijo, su máxima ocupación debe de ser jugar, que para su edad es la actividad más importante. Más aún cuando tienen que pasar 5 horas cada mañana en el colegio. Pero, también estoy a favor de que haga alguna tarea en casa. Algo que no le lleve más de 15 minutos.

¿Qué ventajas le veo a trabajar un ratito todas las tardes en casa?

Las tareas, afianzan y aumentan su aprendizaje. La Escuela Pública cuenta con profesionales muy cualificados, pero lamentablemente la cantidad de alumnos/as por aula es muy elevada. En la clase de mi hijo son 27 alumnos/as ¡Cómo van a poder recibir una atención individualizada! Si a nuestro hijo/a le cuesta más entender algún concepto o progresar en un área, será de gran ayuda ese refuerzo en casa.
También nosotros trabajamos algunos temas que son de nuestro interés y que no trabajan en clase, o no lo hacen en profundidad. El trabajar en casa con proyectos que son de su interés y de una forma más lúdica que lo que hace en la escuela, puede hacer que la idea que tenga sobre el aprendizaje sea mucho más positiva y estimulante.

Además, podemos favorecer la capacidad de trabajo autónomo. Porque aunque en algún momento puntual soliciten nuestra ayuda, él es el que organiza su trabajo y elige su actividad entre varias que le he preparado previamente.
Además puede dividirla si es muy larga, o tomarse un pequeño descanso si es una tarea difícil que requiere un esfuerzo extra.
¿Cómo lo hacemos?
Pues hemos preparado 6 cajones. En cada cajón incluyo una actividad cuyo tema principal puede ser: matemáticas, lectoescritura, educación emocional, actividades artísticas, descubriendo la ciencia y proyectos.
De esta forma él escoge lo que más le apetece y eso le motiva más. Eso sí, cuando hace una tarea, el cajón queda vacío hasta completarlas todas. De esta forma, evito que siempre escoja las mismas.

Con este método, también pretendemos fomentar buenos hábitos de estudio, el trabajo personal, el esfuerzo, la autodisciplina y la responsabilidad. Además, como comenté antes, en casa sí que podemos hacer un trabajo personalizado.  Podemos buscar recursos para las áreas que le cuestan más o hacer las tareas con materiales que no pueden utilizar en el aula.
Por ejemplo, nosotros trabajamos con aplicaciones educativas en nuestra tablet. Para él es un juego y en realidad está realizando una actividad que sería más tediosa con otra presentación.

Adquisición de hábitos de estudio

Los hábitos son actos que se adquieren poco a poco a través de la experiencia. Con la práctica se van automatizando, de forma que al principio requiere de un gran esfuerzo de la voluntad y de la atención. Pero, cuando se practican de forma regular y continua en el tiempo, se logran automatizar requiriendo mucho menos esfuerzo.
Hay buenos y malos hábitos. Crear unos buenos hábitos de estudio desde el principio va a ser una de las mejores herramientas que podamos ofrecer a nuestros hijos para su trayectoria académica que apenas acaba de comenzar.
Por lo general, los hábitos de estudio se adquieren de forma informal y progresiva ya que no suelen enseñarse. Al principio, en primaria, los niños/as pueden afrontar y superar con éxito su experiencia educativa a pesar de carecer de adecuados hábitos de estudio. Pero, la carencia se hará patente en secundaria o incluso cuando cursen estudios superiores, porque los estudiantes experimentan una mayor carga de trabajo y el trabajo que tienen que realizar requiere un esfuerzo mayor y más dedicación.

Y, ¿cómo podemos ayudar a nuestros hijos en su adquisición de buenos hábitos de estudio?

1. Preparar un espacio adecuado: libre de distracciones, bien iluminado y ventilado, con una mesa y una silla cómodas, con el material que vayamos a trabajar a mano...
2. Observar en qué momento de la tarde nuestro hijo/a está más receptivo/a y tiene mejor predisposición para ponerse a trabajar. Es importante que cuando encontremos ese momento, procuremos que se repita diariamente.
Es aconsejable que por lo menos 15 minutos antes de sentarse a estudiar no realice actividades muy excitantes, como jugar a videojuegos, ver televisión, realizar ejercicio de forma muy intensa, etc. sino más bien actividades que le ayuden a relajarse. Puede ser buena idea establecer una rutina de comienzo, que le ayude a concentrarse en el trabajo que va a hacer.
3. Elegid con vuestro hijo/a un proyecto o un centro de interés, para que se sienta más motivado/a.
4. En cuanto al tiempo de trabajo, como estamos hablando de establecer un hábito, comenzaremos con unos pocos minutos. Nosotros cuando comenzamos a hacer tareitas todas las tardes, dedicamos 5 minutos cada tarde los primeros días y progresivamente hemos ido subiendo hasta 15.
Para ayudar a concentrarse utilizamos un temporizador, de forma que cuando suena termina el tiempo dedicado a estudiar y nos vamos a jugar. Esto nos ha ayudado mucho a que se concentre y ponga toda su atención en lo que está haciendo, porque sabe que es un tiempo corto y aprovecha mucho más.
5. Refuerza y reconoce sus logros, cada vez que cumpla con su tiempo de estudio. Hazle ver cómo progresa gracias a su esfuerzo y trabajo para que se sienta más motivado.

Sapos y princesas

Sapos y princesas es una página web con una gran oferta de planes para padres y niños que abarca desde actividades al aire libre hasta actividades culturales (cine, teatro, libros, viajes con niños).
Si vives en España o te vas a pasar por aquí, te recomiendo que le eches un vistazo. Seguro que encuentras algo interesante.

Imagen vía https://twitter.com/SaposyPrincesas

Esperando la Navidad

En nuestra casa esperamos con gran ilusión la Navidad, pero para que la espera no se nos haga muy larga tenemos cada día una pequeña sorpresa y algo que hacer para preparar estas fiestas tan especiales.
Empezamos el mismo día 1 de Diciembre (bueno, yo empecé un poco antes porque tenía que preparar las tarjetas y las sorpresas para nuestro calendario de adviento).


Este año pensé que sería más emocionante que pusiéramos la decoración navideña poco a poco, en lugar de hacerlo en un par de días como hacíamos años atrás. De esta forma nos dá tiempo a preparar adornos hechos por nosotros mismos y a disfrutar más con cada detalle, porque le hemos dedicado un tiempo en exclusiva.
Organicé todo a través del calendario, de forma que en cada bolsita, correspondiente a un día, hay una pequeña tarjeta en la que se dice cuál es la actividad para ese día (colocar el portal de Belén, hacer un adorno para el árbol, leer un cuento que hable de la Navidad, hacer tarjetas de felicitación, detalles para regalar (como la carita de reno con nariz de chupa chups), pintar un cuadro con motivos navideños, montar un juguete de papel, etc.)
El resultado está siendo excelente. A la vez que disfrutamos de la ilusión de descubrir que sorpresa nos aguarda cada día, las actividades propuestas permiten que nuestro hijo ponga en práctica todo lo que está aprendiendo y además valore el resultado de su trabajo y lo vea reconocido.

Cada foto enlaza a la página dónde encontré la idea y/o los pasos para realizar esa actividad.

Línea del tiempo.

En una entrada anterior describía nuestro periódico mural y uno de sus apartados era la línea del tiempo.
Este año, aunque conservamos la línea del tiempo en el periódico, hemos decidido crear un formato más accesible para él. De esta forma, cuando tenga curiosidad, puede acercarse y consultarla. Además la hemos plastificado para que pueda manipularla sin temor a estropearla.


Hemos dividido nuestra línea en tres franjas de tiempo: mañana, tarde y noche.
Con imágenes hemos ilustrado nuestra rutina, y después la hemos comentado, describiendo lo que solemos hacer y evocando recuerdos buenos de cada fracción señalada.
Una buena idea, para niños más mayores, es poder ilustrar su linea del tiempo con dibujos propios.

Por último colocamos la línea del tiempo en un lugar de facil acceso.

La organización del espacio.

La idea de María Montessori de crear un espacio adecuado a los niños, en el que se favoreciera su autonomía, me resultó realmente inspiradora a la hora de acomodar la casa para mi hijo.

Motivados por su curiosidad, los niños son unos exploradores natos. Descubren el mundo que les rodea a través de la manipulación, la observación y la experimentación. Es por esto que podemos utilizar la organización del espacio como un recurso didáctico más.

 En la disposición de nuestro hogar, tengo especialmente en cuenta:

-Que sea un espacio sano, seguro y cómodo.

-Que sea atractivo, estimulante y ordenado.

-Que esté adecuado a sus necesidades.

-Que propicie su independencia.

De esta forma puede encontrar áreas de actividad y juego. En las que los juguetes que empleamos están en baldas y cajones accesibles y bien diferenciados, para facilitar la tarea a la hora de recoger.

El área de tranquilidad y descanso es la habitación, dónde también tenemos el rincón de cuentos.

Para la alimentación y el aseo he intentado, en la medida de lo posible, que todos los utensilios necesarios estén a su altura y le sean fáciles de manipular.

A mi me ha resultado especialmente útil la preparación de los juegos y materiales con los que jugará mi hijo, sustituyéndolos en función de sus intereses o del tema que estemos trabajando. Además nos resulta mejor cambiar periódicamente los juguetes que ofrecérselos todos a la vez, ya que sino se muestra agobiado y le cuesta más concentrarse en el juego.